小学生作文:写一篇日记(3-6年级学生写作指导及范文精讲

  编者按:3-6年级课堂习作进行精讲内容的推送已全部结束!为进一步拓展孩子的写作能力,我们又将小学阶段常写常考作文进行了精选,并给出详细的写作指导和优秀范文,继续跟随一堂作文课学习,帮助孩子提升写作能力!

  到了森林,我左瞧瞧,右瞧瞧,心想这森林可真大啊!正在我好奇地观察一种小花的时候,导游通知我们可以骑大象了。于是我们排好队,一个一个地骑。终于轮到我了,我害怕极了,但还是壮着胆子坐上了大象的背。

  大象走路一摇一摆的,还不停地扇着耳朵呢。大象来到香蕉树下,用鼻子卷起一大串香蕉,塞进嘴巴,吃了起来。大象又经过清清的溪水,最后一摇一摆地走了回去。(一连串的动作描写,表达了大象憨态可掬的形象。)

  我振振有词地说:我学鲁迅的!说着,我拿来爸爸的《鲁迅全集》,翻到其中一页,递给爸爸妈妈,瞧,晴,无事。鲁迅就是这样写的。(日记写得那么简单的原因。)

  1.选材独特:好有意思的日记插曲!满以为自己学到了日记新招,却发现原来自己弄错了小学生记日记的真正用意,幸好爸爸及时指导。不过,把这个插曲记下来就是一篇非常精彩的日记了。

  上午9点左右,下了一夜的大雨终于停住了。这时候再想到郑州参观博物馆,当然是赶不上了。雨过天晴,我出门一看,小小的胡同到处是一条一条的小水沟,到处都是泥泞。(环境描写渲染气氛,为下文的修路作铺垫。)我看在眼里急在心上,如果邻居的爷爷奶奶路过时摔一跤怎么办?爸爸似乎看出了我的心思,说:反正也来不及去博物馆参观了,干脆咱们来一个星期天大会战,把门前的路修一修吧!爸爸的提议得到我和妈妈的一致赞同。说干就干,爸爸借来三轮车、铁锨,到北地的河滩附近拉了一些别人遗弃的石灰渣,又找来了水泥和大沙,掺和在一起,我们一家就甩开膀子干了起来。

  我们干得热火朝天,大汗淋漓,用手一抹脸,每个人都变成了京剧里的大花脸,互相看看,就知道自己的脸是什么样子了,我们不禁哈哈大笑起来。邻居张奶奶说:大李这一家子真是热心肠,大家都出来帮忙吧!于是,我们和左邻右舍整整干了一天,终于把路上的泥坑全部填平了,近百米的胡同被我们整修一新。

  今天下午,我和王雪叶、小涵去何成家玩。我们准备做游戏--摸摸猫儿,先通过石头剪子布确定谁当猫儿,再用红领巾蒙住他的眼睛,前后左右各转三圈后,猫儿就开始摸老鼠了。红灯停,绿灯行,黄灯跑,猫儿捉到老鼠后,还要说出他的名字。(介绍游戏规则。)

  石头剪子布!耶!我们赢了,该小涵当猫儿!何成帮小涵系好了红领巾,小涵左转三圈,右转三圈,前……啊!小涵真倒霉,摔了一跤,尖叫起来。红灯!两分钟还没到,小涵就剥夺了我们的自由,幸亏我在床上做好了准备。小涵向窗帘走去,我走到床角,叭,她绊到了床,猛扑向床,痛得哎哟,哎哟直叫。

  我和王雪也扑哧一声笑了。哎呀!小涵刚从床上爬起来,又撞到了左边坚硬的墙壁,令我们哭笑不得。小涵继续走向窗帘,快要摸到平头的何成时,不料脚下一滑,摔倒在何成面前,她哇哇地假哭起来。小涵,干吗给我拜年啊!我可没有压岁钱喽!哈哈哈!何成笑嘻嘻地说。小涵生气了,一手拽下了红领巾,愤怒地喊:不玩了!真倒霉!说得我们笑破了肚皮,还要费口舌安慰她。班长真可怜!(细节描写细致地写出我们玩摸摸猫儿的有趣过程。)

  1.细节描写:文章在描写我们一起玩摸摸猫儿的过程中,运用语言、动作等描写手段细致地描写出小涵在这个游戏中的倒霉样,让我们这些读者都忍俊不禁,直叹可怜!

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